Pesquisa da Unesp revela entraves na aplicação da história afro-brasileira nas escolas públicas do estado de São Paulo.
A obrigatoriedade do ensino da história e cultura africana nas escolas brasileiras completou duas décadas, mas sua implementação prática ainda enfrenta barreiras estruturais significativas na rede de ensino.
Para entender e mitigar essas falhas, um projeto liderado pela Universidade Estadual Paulista atua desde 2023 em escolas estaduais da região de Araraquara, oferecendo formação continuada aos professores da educação básica.
O trabalho é financiado pela FAPESP por meio do edital PROEDUCA e busca aproximar a teoria da prática pedagógica diária, conforme informação divulgada por pesuisa.
Desafios na formação docente
Segundo a professora Claudete de Sousa Nogueira, coordenadora da pesquisa, muitos educadores chegam às salas de aula sem o letramento necessário para abordar a temática racial de forma transversal e adequada.
A pesquisadora Eva Aparecida da Silva aponta que a falta de familiaridade com a legislação leva alguns profissionais a acreditarem erroneamente que o tema deve ser restrito apenas às disciplinas de história, português e artes.
Impacto do racismo recreativo
As equipes da Unesp identificaram que a precarização do trabalho e a alta rotatividade de professores na rede pública prejudicam a continuidade dos projetos pedagógicos antirracistas nas instituições de ensino.
Durante as oficinas práticas, os pesquisadores precisaram adaptar o planejamento para debater episódios de racismo recreativo relatados pelos próprios docentes durante as atividades semanais nas escolas estaduais.
Escassez de materiais didáticos
O levantamento nas bibliotecas escolares mostrou que há poucos recursos pedagógicos disponíveis, e os livros existentes sofrem com a baixa circulação e o esquecimento nas estantes das instituições.
Apesar da escassez, obras literárias de autoras negras brasileiras, como Kiusam de Oliveira, destacaram-se como ferramentas seguras para os professores trabalharem a construção de identidades positivas.
Perguntas Frequentes
O que diz a Lei nº 10.639/2003 sobre a educação?
A legislação obriga o ensino da história e cultura africana e afro-brasileira em todo o currículo da educação básica de forma transversal.
Qual é o papel da Unesp no ensino afro-brasileiro?
Pesquisadoras da Unesp desenvolvem oficinas de formação continuada e diagnósticos em escolas de Araraquara para apoiar professores na aplicação da lei.
Por que há dificuldades para aplicar a lei nas escolas?
Os principais gargalos incluem o déficit na formação docente com bases eurocêntricas, a escassez de materiais e a precarização do trabalho na rede pública.
Quais instituições realizaram o levantamento sobre as secretarias de educação?
O estudo estatístico foi conduzido pelo Geledés Instituto da Mulher Negra e pelo Instituto Alana no segundo semestre de 2022.